阅读促成长

                                 ——记山塘中心小学高年级整本书阅读活动

    在流行碎片化阅读的当今，如何更好地引领孩子们静下心来阅读整本书？带着这样的困惑，我校高年级语文老师们带领学生们进行了“整本书阅读”主题培训。6月中旬的一个午后，“整本书阅读”主题活动在学校如期举行，老师与学生们交流分享各自的学习收获。
    整本书阅读有着的“发展语言”、“锻炼思维”和“丰富经验”这三大意义。对于高年级的学生的语文素养的提高有很重要的意义。六年级诸瑾老师从“按照学生年龄特点指导”、“按照读物特点指导”、“按照阅读本身的规律指导”这三个方面，向老师们详细介绍了如何进行整本书阅读的指导。最后还结合实例和老师们分享了如何进行整本书阅读指导的设计。通过这样的研讨活动老师们对整本书阅读有了更加清晰的认识，还收获了有效的方法和路径。我校一直努力通过特色“整本书阅读”活动的开展，引领师生多读、乐读、善读。让我们用心播下阅读的种子，通过师生的共同努力，相信一定能让满园书香愈发浓郁！